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FN

Dozent*in für Mathematikdidaktik Zyklus 1

Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW

Muttenz, Bl
CDI
Publié le 9 novembre 2026 · Expire le 9 décembre 2026

Description du poste

--- base: meta-keywords: meta-viewport: width=device-width, initial-scale=1.0 title: Dozentin für Mathematikdidaktik Zyklus 1 (50%) ---   Dozentin für Mathematikdidaktik Zyklus 1 (50%) =================================================       Dozentin für Mathematikdidaktik Zyklus 1 (50%) ================================================= Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Kindergarten-/Unterstufe ----------------------------------------------------------------- Wissen. Können. Zukunft bilden. Gemeinsam für starke Lehrerinnen, Logopädinnen, Sonderpädagoginnen, Schulleiterinnen Ihre Aufgaben: Als Dozentin für Mathematikdidaktik im Studiengang Kindergarten-/Unterstufe übernehmen Sie insbesondere folgende Aufgaben: Sie konzipieren und führen fachwissenschaftliche und fachdidaktische Lehrveranstaltungen zum mathematischen Lernen im Zyklus 1 durch. Sie verbinden mathematikdidaktische Fachlichkeit mit entwicklungsorientierten Zugängen und bringen diese Perspektive in interdisziplinäre Lehrveranstaltungen ein. Sie wirken gemeinsam mit Kolleginnen aus unterschiedlichen Bereichen an der kohärenten Weiterentwicklung der Lehre und des Studiengangs Kindergarten-/Unterstufe mit. Sie beteiligen sich an der Entwicklung, Erprobung und Evaluation von Lehrkonzepten und Studiengangselementen. Je nach Profil übernehmen Sie Aufgaben in den Berufspraktischen Studien, in Weiterbildung und Transfer oder in Forschungs- und Entwicklungsprojekten. Ihr Profil: Master in Mathematik/Mathematikdidaktik oder vergleichbare Qualifikation Promotion erwünscht ausgewiesene Expertise im mathematischen Lernen und Lehren, vorzugsweise mit Bezug zum Zyklus 1 Lehrdiplom und Unterrichtserfahrung im Kindergarten oder in der Primarstufe beziehungsweise eine vergleichbare schulpraktische Qualifikation hochschuldidaktische Erfahrung oder Bereitschaft, eine entsprechende Qualifikation zu erwerben Fähigkeit, fachliche, entwicklungsorientierte und transversale Perspektiven miteinander zu verbinden Erfahrung oder a