Vacature: Leerkracht Tijdelijk Onderwijs aan Huis (TOAH) | 4 lestijden

Basisschool ’t Kofschip in Edegem zoekt een betrokken en enthousiaste leerkracht voor 4 lestijden Tijdelijk Onderwijs aan Huis (TOAH) per week voor een leerling uit het vierde leerjaar. Omdat deze leerling tijdelijk niet naar school kan komen, willen we ervoor zorgen dat het leerproces zo goed mogelijk wordt voortgezet en de verbondenheid met de klas behouden blijft. Wat houdt de opdracht in? Je geeft 4 lestijden per week individueel onderwijs aan een leerling van het vierde leerjaar. Je begeleidt de leerling bij de belangrijkste leerinhouden. Je stemt de lessen af op het leertempo, de mogelijkheden en de onderwijsbehoeften van de leerling. Je overlegt regelmatig met de klasleerkracht en het zorgteam om de continuïteit van het leerproces te bewaken. Je zorgt voor een warme, veilige en motiverende leeromgeving. Profiel We zoeken een leerkracht die: beschikt over een passend onderwijsdiploma, bij voorkeur bachelor lager onderwijs; vertrouwd is met de leerinhouden van het vierde leerjaar; zelfstandig, flexibel en doelgericht kan werken; geduldig, empathisch en betrokken is; vlot samenwerkt met ouders, klasleerkracht en zorgteam.

Een deeltijdse onderwijsopdracht van 4 lestijden per week. Een betekenisvolle opdracht met individuele begeleiding. Een uurregeling die in onderling overleg wordt vastgelegd. Ondersteuning vanuit het schoolteam. Verloning volgens de geldende onderwijsbarema's en aanstellingsvoorwaarden.

GO! scholengroep Fluxus is de inrichtende macht van 64 onderwijsinstellingen met in totaal ruim 14.000 leerlingen en 1.463.000 uren cursist volwassenenonderwijs. We situeren ons in de regio Lier – Mortsel – Edegem - Herentals – Geel – Westerlo – Mol – Turnhout. Met het Pedagogisch Project van het GO! als uitgangspunt, zet de scholengroep sterk in op de ontwikkeling van de lerenden tot gekwalificeerde, zelfstandige, kritische, creatieve en ondernemende persoonlijkheden. De scholengroep werkt op alle onderwijsniveaus aan een krachtige ontwikkeling van zelfgestuurd leren en aan een goede ondersteuning van de lerenden, maximaal rekening houdend met hun talenten, welbevinden, mogelijkheden en leerstijlen.